Bagaimana Meningkatkan Pemikiran Kreatif ?

Kami sering berkomentar tentang kreativitas luar biasa dari gambar anak-anak, permainan dramatis, dan bahasa yang diciptakan. Anak-anak menunjukkan penggunaan warna, tema, dan penerbangan yang imajinatif dalam bahasa mereka. Sebagai guru, kami memainkan peran penting dalam mendukung kemampuan anak dalam seni, ekspresi dramatis, dan respons kreatif terhadap masalah.

Seringkali, tujuan utama kami diarahkan untuk menjaga anak-anak tetap sehat dan aman, mengajarkan keterampilan kognitif seperti pengenalan bentuk dan warna, mendorong perilaku prososial, dan memperkenalkan keterampilan membaca dan menghitung dasar. Dengan semua waktu yang perlu dikhususkan untuk bidang-bidang ini, ada sedikit kesempatan untuk berpikir tentang pentingnya mengasah kemampuan kreatif anak-anak. Namun, kekuatan kreatif meningkatkan keinginan anak kecil untuk belajar dan mendukung perkembangan intelektual.

Mintalah lima guru yang berbeda untuk mendefinisikan "kreativitas" dan Anda mungkin akan mendapatkan lima jawaban berbeda. Satu definisi kreativitas berfokus pada proses "pemikiran divergen," yang melibatkan:

• pemecahan ide-ide lama
• membuat koneksi baru
• memperbesar batas pengetahuan
• timbulnya ide-ide indah

Ketika kami mendorong pemikiran yang berbeda, kami membantu menjaga motivasi dan semangat anak-anak untuk belajar secara mendalam. Mendorong anak-anak untuk terus menghasilkan ide-ide baru menumbuhkan kemampuan berpikir kreatif mereka.

Ketika anak-anak belajar bagaimana menjadi nyaman dengan ambiguitas, mereka mengembangkan keterampilan berpikir yang kompleks. Misalnya, Joey, balita yang lebih tua; senang diundang ke pesta ulang tahun temannya, tetapi dia juga merasa kesal karena dia tidak mendapatkan kereta mainan yang temannya terima sebagai hadiah ulang tahun. Anak-anak perlu bantuan untuk memahami bahwa tidak hanya mungkin, tetapi dapat diterima, untuk menyimpan ide dan perasaan yang bertentangan di dalam pikiran mereka pada saat yang bersamaan. Beri anak-anak pengalaman bermain dengan ide-ide yang mungkin ambigu atau tidak pasti.

Anda dapat membantu anak-anak memahami bahwa:

• Beberapa perasaan dan keinginan sama dengan orang lain, dan ada yang berbeda.
• Seorang teman mungkin ingin memainkan permainan yang sama dengan Anda beberapa waktu tetapi tidak semua waktu.
• Anda dapat melakukan beberapa hal sekarang, dan beberapa hal nanti.
• Satu ide bisa berupa ide bagus atau bukan ide bagus. (Menyanyikan lagu itu menyenangkan, tetapi tidak saat tidur siang ketika orang lain beristirahat.)
• Ada konsekuensi, dan alternatif, untuk tindakan. Pemikiran seperti ini mempertajam keterampilan bernalar dan memicu solusi kreatif anak sendiri terhadap konflik.

Pengajaran Kreatif

Untuk meningkatkan kreativitas anak-anak, ingatlah hal-hal berikut:

• Bersikaplah murah hati dalam uraian positif tentang karya dan ide anak-anakh melalui interaksinya dengan Anda.
• Bersikaplah murah hati dalam uraian positif tentang karya dan ide anak-anak
• Tetap fokus pada keunikan masing-masing anak dan tantangan untuk memelihara kepercayaan dan kreativitasnya.
• Adakan pertemuan kelompok di mana anak-anak dapat dengan bebas mengekspresikan ide, khususnya di bidang penyelesaian masalah.

Pertanyaan Tanpa Jawaban

Pertanyaan Socrates atau terbuka adalah cara yang bagus untuk membuat jus kreatif anak-anak mengalir. Pertanyaan-pertanyaan ini membantu anak menjauhkan dirinya dari sini dan sekarang. Pilihan, perbandingan, ide-ide baru yang menghibur, dan merumuskan tanggapan pribadi terhadap pertanyaan-pertanyaan ini adalah unsur yang sangat penting dalam pemikiran kreatif.
Berikut adalah beberapa pertanyaan terbuka untuk meminta anak-anak menginspirasi kreativitas mereka:

• Apa yang bisa terjadi jika selalu turun hujan di hari Sabtu?
• Bagaimana jika mobil tidak pernah habis?
• Jika Anda melihat tikus di halaman belakang Anda sedang mengunyah bunga favorit ibu Anda, apa yang akan Anda lakukan?
• Kenapa kita tidak bangun dengan rambut rapi dan disisir?
• Apa yang akan terjadi jika seekor sapi, lebah, dan semanggi berkumpul?
• Apa yang bisa terjadi jika kucing bisa menggonggong?
• Apa yang bisa terjadi jika semua sepatu di dunia memiliki ukuran yang sama?

Ingatlah bahwa beberapa pertanyaan mungkin terlalu sulit untuk seorang anak yang memiliki sedikit pengalaman terkait di dunia nyata (beberapa anak kota tidak pernah melihat sapi atau semanggi). Pastikan untuk menyesuaikan pertanyaan Anda dengan pengetahuan eksperimental anak-anak saat ini. Bila memungkinkan, ajak anak-anak dalam kunjungan lapangan, perlihatkan video, atau undang "pakar" di berbagai bidang untuk datang dan berbicara di kelas untuk memperluas latar belakang pengalaman anak-anak.

Sangat menarik untuk mengeksplorasi cara-cara memulai kreativitas anak dalam bidang kurikulum yang berbeda. Apakah anak-anak terlibat dalam seni, permainan drama, atau kegiatan musik dan gerakan, pemikiran dan perencanaan yang cermat dapat membantu mereka mempelajari lebih jauh kemampuan berpikir kreatif mereka.

Piknik dalam-ruang

Rencanakan bersama anak-anak untuk membuat skenario dalam ruangan imajinatif untuk mengangkat suasana hati setiap orang selama hari-hari musim dingin yang gelap. Misalnya, cobalah membuat piknik musim panas di ruang kelas. Sebarkan selembar kertas besar di lantai. Letakkan kerang dan mungkin beberapa genggam pasir di dalam bak plastik berisi air. Bekerjalah dengan anak-anak untuk menyiapkan berbagai sandwich dan irisan buah segar. Minta orang tua untuk mengirim pakaian musim panas agar anak-anak prasekolah bisa berganti pakaian renang dan membawa handuk. Memiliki kolam renang plastik kecil di lantai. Setelah anak-anak "berenang," mereka dapat membuat pai pasir atau mengurutkan kerang di tepi lembaran "pasir".

Jalur Puitis
Baca puisi! Peneliti otak menekankan betapa pentingnya untuk menghubungkan jalur saraf dengan variasi dan kekayaan interaksi bahasa. "Gunakan atau hilangkan itu" tampaknya menjadi seruan untuk perkembangan otak selama tahun-tahun pertama kehidupan dan "sel-sel yang saling bekerja sama." Anda dapat menggunakan puisi untuk mendorong anak memecahkan masalah dan bertanya apa yang akan terjadi selanjutnya.

Mengatur Kreativitas
Bagaimana Anda mengatur ruang kelas Anda membuka jalan bagi petualangan kreatif. Menyediakan ruang yang cukup untuk sudut blok yang aman dan cukup mobil dan blok untuk membuat jalan raya dan kemacetan lalu lintas. Siapkan kuda-kuda dan baju luar dengan pita plastik yang fleksibel - siap untuk dikenakan anak-anak ketika inspirasi muncul. Cobalah untuk memiliki batasan waktu yang lebih sedikit untuk kegiatan sehingga jus kreatif anak-anak dapat mengalir tanpa terkendali oleh jam kelas.

Meskipun waktu membaca cerita dan waktu kelompok adalah cara yang bagus untuk meningkatkan kekompakan sosial, waspadai implikasi yang mengharuskan semua anak untuk berpartisipasi bersama untuk kegiatan yang direncanakan lainnya. Anak-anak mungkin menemukan sesuatu sendiri yang bukan bagian dari rencana spesifik Anda untuk mereka. Misalnya, jika semua anak bermain di luar dan satu anak ingin membuat istana pasir, guru yang fleksibel tidak akan terancam oleh pilihan pribadi ini. Guru perseptif menangani kebutuhan individu seperti itu dengan cara-cara yang memelihara pertumbuhan anak daripada inisiatif awal yang menekan.

Pola Drama-Mainkan
Bahan kelas yang sangat diperlukan adalah area bermain dramatis. Para guru sering bertanya pada diri mereka sendiri, "Bisakah skenario permainan drama yang kaku dianggap kreatif dengan cara apa pun?"

Ketika mereka mengejar teman sebaya, beberapa anak bermain "monster" ketika anak-anak lain memekik dan melarikan diri. Permainan "monster" yang berulang tidak membutuhkan skrip kejutan. Namun, guru yang ingin mempromosikan kreativitas dapat membantu menghubungkan perilaku stereotip anak tertentu dengan dunia permainan imajinatif yang lebih besar. Kami, sebagai guru, adalah pengamat yang konstan dan belajar tentang gaya, ketakutan, kekuatan, dan penggunaan fantasi masing-masing anak. Perhatikan tema berulang anak-anak dan bagaimana ini berfungsi untuk melindungi mereka dari kecemasan. Tanyalah anak-anak untuk mendapatkan pemahaman yang lebih baik tentang tema dan keinginan drama dramatis mereka.

Hubungan antara guru dan anak-anak, bagaimana ruang dan waktu kelas diatur, dan materi yang tersedia adalah faktor penting dalam pengembangan kreativitas. Ruang kelas di mana anak-anak didukung dalam keinginan mereka untuk mengeksplorasi hubungan dan materi tanpa rasa takut atau ketidaksetujuan dari guru atau teman sebaya, di mana guru siap untuk menggali sumber daya untuk memuaskan kehausan kreatif anak-anak untuk tahu, adalah ruang kelas di mana kreativitas cenderung berkembang dan tumbuh.

Command Prompt pada Jaringan Komputer

 Berikut adalah perintah-perintah pada Command Prompt yang berhubungan dengan jaringan komputer. Untuk melakukan perintah-perintah tersebut Anda harus masuk ke Command Prompt ( Klik Start ->Run ->Ketik CMD )

1. ipconfig /all
Menampilkan informasi konfigurasi koneksi, misalnya Host Name, Primary DNS Type, Ethernet Adapter LAN.

2. ipconfig /flushdns
Menghapus DNS Cache

3. ipconfig /release
“Menghapus” semua koneksi IP Address.

4. ipconfig /renew
Membuat IP Address baru untuk adapter tertentu.

5. ipconfig /displaydns
Menampilkan DNS Cache.

6. ipconfig /registerdns
Melakukan refresh DNS dan meregister kembali koneksi DNS.

7. ipconfig /showclassid
Menampilkan informasi DHCP Class.

8. ipconfig /setclassid
Mengubah DHCP Class ID

9. control netconnections
Menampilkan Network Connection.

10. nslookup
Mengetahui alamat ip address dari nama domain yang di tuliskan

11. netstat
Menampilkan informasi koneksi TCP/IP yang sedang aktif.

12. route
Menampilkan local route.

13. hostname
Menampilkan nama komputer.

14. ping
Contoh: ping www.finderonly.com
Melakukan test koneksi ke situs www.finderonly.com.
Semakin sedikit % loss-nya maka semakin baik koneksinya.

15. tracert
Menampilkan informasi IP Address route.

4 MAKANAN PENURUN KOLESTEROL

 

Makanan Penurun Kolesterol – Gaya hidup yang semakin tidak terkendali memicu banyaknya penyakit bermunculan dari mulai penyakit yang ringan hingga penyakit yang berat. Jika hanya penyakit ringan tentu tidak akan terlalu bermasalah tetapi berbeda dengan penyakit berat yang memerlukan pengobatan dengan biaya yang tidak sedikit.

Salah satu penyakit berat yang banyak diderita adalah penyakit jantung akibat kolesterol yang tinggi. Makanan penurun kolesterol menjadi hal yang banyak dicari agar penyakit jantung tidak semakin parah atau sebagai tindakan pencegahan saat sudah mulai muncul gejala penyakit jantung. Berikut beberapa makanan alami yang ampuh untuk menurunkan kadar kolesterol yang tinggi yang bisa Anda konsumsi mulai dari sekarang demi kesehatan.

 

Buah dan sayur yang berperan sebagai makanan penurun kolesterol

1). Alpukat

Makanan penurun kolesterol yang pertama adalah alpukat. Buah alpukat memang memiliki banyak penggemar karena selain rasanya yang unik, buah ini juga terkenal baik bagi kecantikan kaum hawa karena dipercaya mampu menghaluskan kulit.  Namun, ternyata selain bermanfaat bagi kecantikan, alpukat juga bisa digunakan untuk menurunkan kadar kolesterol dalam tubuh sehingga mencegah munculnya penyakit jantung.  Hal ini karena di dalam buah alpukat terdapat kadar lemak baik yang tinggi hasil kombinasi dari lemak tak jenuh, serat pangan dan asam oleat. Hasil kombinasi ketiga kandungan ini adalah penurunan kolesterol buruk yang dibarengi dengan peningkatan kolesterol sehat. Buah ini lebih nikmat jika dikonsumsi dalam bentuk jus alpukat.

2). Lemon

Buah yang berfungsi sebagai penurun kolesterol yang kedua adalah lemon. Buah ini memang tidak banyak dikenal manfaatnya bagi kesehatan. Tetapi, siapa sangka buah yang lebih banyak dijadikan sebagai minuman ini mampu mencegah terjadinya penyakit jantung dan stroke jika rutin dikonsumsi baik dalam bentuk padat maupun cair. Beberapa senyawa yang terkandung dalam lemon adalah Flavonoid, Vitamin C dan Liminoid. Flavonoid berperan sebagai antioksidan sehingga mampu mengurangi oksidan LDL. Sedangkan kombinasi vitamin C dan Liminoid mampu mengurangi zat pemicu peningkatan kadar kolesterol darah yang disebut Apo B. Lemon juga tidak mengandung lemak, kolesterol dan sodium.

3). Bayam

Makanan penurun kolesterol yang selanjutnya adalah sayur bayam. Bayam memang sudah terkenal baik bagi kesehatan. Salah satu manfaatnya adalah menurunkan kadar kolesterol berlebih dalam darah. Bayam mengandung senyawa yang sangat penting bernama lutein. Lutein berfungsi sebagai pelindung jantung dari kerusakan-kerusakan dengan cara mencegah penempelan lemak pada pembuluh darah. Tidak hanya itu, bayam juga mampu membuat mata menjadi lebih tajam. Untuk mendapatkan hasil maksimal, Anda dianjurkan mengonsumsi bayam setengah mangkuk setiap harinya.

4). Brokoli

Makanan penurun kolesterol yang terakhir adalah brokoli. Brokoli memang sayuran yang baik bagi kesehatan walaupun tidak banyak orang yang menyukai sayur ini. Serat pada brokoli berfungsi sebagai pengikat asam empedu yang terdapat di saluran kemih dan pencernaan. Hal inilah yang menyebabkan kolesterol terkuras dari dalam tubuh.  Untuk hasil yang lebih baik, brokoli cukup dikukus hingga matang dan dikonsumsi. Tetapi, jika belum terbiasa, Anda bisa menjadikan brokoli sebagai tumisan, sup dan salad.

Demikianlah beberapa makanan penurun kolesterol yang alami namun tetap ampuh untuk penyakit jantung maupun stroke.  Dibandingkan dengan pengobatan medis yang membutuhkan biaya yang besar. Tentu, mengubah pola makan setiap harinya lebih banyak dipilih karena hanya memerlukan biaya yang murah. Semoga artikel ini bisa membantu Anda yang sering mengalami peningkatan kadar kolesterol sebelum penyakit stroke ataupun jantung menyerang.

TANAMAN PEMBERSIH UDARA

 

10 Kemampuan Luar Biasa Orang Indigo

 

1. Telepati
Telepati adalah kemampuan membaca pikiran dan perasaan manusia atau makhluk lain sering dihubungkan dengan cakra mata ketiga � cakra adalah semacam lubang hitam (black hole) pada jiwa kita � yang posisinya terletak di depan kepala (dahi). Enam kemampuan setelah ini juga mengandalkan kekuatan cakra ketiga.
Mata ketiga tersebut pada tubuh kita terletak di otak bagian depan. Secara fisik berupa ujung-ujung syaraf di kulit luar otak yang berperan sebagai sensor gelombang yang datang.
Setiap kali orang berpikir dan beremosi maka otak akan memancarkan gelombangnya. Gelombang berfrekuensi rendah ini merembet dan memantul ke sana kemari dengan kecepatan cahaya kemudian diindra oleh sensor di otak orang indigo dan diolah di otak untuk diubah menjadi sebuah gambaran.
Kemampuan membaca pikiran dan perasaan � menangkap gelombang � dimiliki hampir semua orang Indigo, termasuk juga anak-anak Indigo yang masih bayi. Sedangkan kemampuan berkomunikasi jarak jauh mengirim gelombang hanya dimiliki oleh orang Indigo tertentu saja.

2. Klervoyans
Kemampuan untuk melihat kejadian yang sedang berlangsung di tempat lain. Sama seperti pikiran dan perasaan yang memancarkan gelombang, setiap peristiwa di alam juga memancarkan gelombang. Gelombang tersebut dipancarkan oleh setiap makhluk yang terlibat dalam peristiwa itu, bahkan benda mati sekalipun memancarkan gelombang dari gerak elektron pada atom dan getaran molekulnya. Kemampuan ini meliputi juga kemampuan melihat benda-benda yang tersembunyi atau berada di suatu tempat yang tertutup.

3. Prekognision
Hal ini berhubungan dengan kemampuan memprediksi dan membuat peristiwa yang akan terjadi. Memprediksi peristiwa artinya menggambarkan sebuah kejadian yang akan terjadi sedangkan membuat peristiwa maksudnya menetapkan kejadian yang akan terjadi di masa depan. Kemampuan untuk menetapkan suatu peristiwa di masa depan termasuk kemampuan sulit yang jarang dimiliki oleh orang Indigo secara umum.
Prediksi diperoleh dengan 2 cara, yakni dengan melihat langsung kejadian yang sedang berlangsung di masa depan atau membaca dan menyimpulkan data-data yang ada di masa sekarang dan menyimpulkan sebuah kemungkinan terbesar yang akan terjadi di masa depan.
Cara pertama dilakukan dengan jalan mengembara di dimensi waktu. Rahasianya terletak pada keanehan sifat dimensi waktu. Dimensi waktu tidak berbentuk linier seperti dimensi ruang, tapi berbentukl spiral dengan arah putaran ke dalam dimensi ruang. Anda bayangkan tangga berputar berbentuk spiral di dalam sebuah gedung.
Karena arah putaran spiral dimensi waktu mengarah ke dalam dimensi ruang, maka pancaran gelombang yang dipancarkan sebuah peristiwa di masa lalu atau masa depan bukan berasal dari luar tubuh tapi dari dalam tubuh. Meskipun datangnya gelombang dari dalam tubuh diperlukan usaha lebih keras menangkap gelombang ini karena sifat dimensi waktu yang bisa melebar dan menyempit tak terbatas (tidak berhingga). Inilah yang disebut mengembara di dimensi waktu.
Namun di dalam dimensi waktu terdapat sebuah jalan pintas, yakni adanya dawai kosmik yang terletak memotong spiral waktu. Anda bayangkan sebuah lift yang memotong tegak lurus arah putaran tangga spiral tadi. Perjalanan dengan menggunakan lift pasti lebih cepat dibandingkan dengan menuruni tanggal berjalan berputar.
Pada prakteknya mengembara di dimensi waktu bagi seorang Indigo cukup dengan konsentrasi dan membayangkan suatu waktu (Tahun, bulan, tanggal, atau jam) tertentu gambarannya bisa berupa kalender dan sebuah jam, dan melihat apa yang terjadi pada saat itu. Akan lebih mudah kalau ada orang / saksi yang diketahui terlibat pada peristiwa itu.

4. Retrokognision
Berhubungan dengan kemampuan melihat dan membuat peristiwa di masa lampau. Yang dimaksud dengan kemampuan membuat peristiwa adalah menetapkan suatu kejadian di masa lampau dan itu berpengaruh kepada masa sekarang. Hal ini juga berhubungan dengan spiral dimensi waktu. Kemampuan ini sangat jarang dimiliki oleh orang Indigo karena jarang dipergunakan.
Yang umum dilakukan oleh orang Indigo adalah melihat kejadian di masa lalu untuk menjelaskan suatu keadaan yang ada di masa sekarang. Biasanya yang dicari adalah sebab-sebab suatu kejadian, siapakah orang-orang yang terlibat dan bagaimana proses terjadinya.

5. Mediumship
Orang Indigo mempunyai kemampuan untuk menggunakan ruhnya dan ruh orang atau makhluk lain sebagai medium. Orang Indigo mampu berkomunikasi dengan ruh untuk menggali informasi.
Ruh adalah gumpalan energi hidup yang berstruktur (badan, kepala dan anggota badan ruh). Ruh menyimpan kenangan seperti halnya tubuh manusia dengan otaknya. Kenangan yang direkam oleh ruh berasal dari pengetahuan dasar yang bersifat idealis (berasal dari Sang Sumber) dan sudah ada sebelumnya serta pengalaman yang bersifat realistis hasil perjalanan selama hidup bersama tubuh.
Melihat makhluk dan berkomunikasi dengan makhluk lain yang tidak terlihat tapi berada di dimensi kita termasuk dalam kemampuan ini.

6. Psikometri
Bermakna kemampuan menggali informasi dan berkomunikasi dengani objek apa pun. Hal ini dimungkinkan karena setiap benda terdiri dari susunan atom yang membentuk molekul. Molekul pada benda padat, gas atau cair bergetar dan getarannya menghasilkan gelombang. Molekul dan atom itu juga dapat menyimpan rekaman suatu peristiwa. Rekaman ini bisa digali dan dibaca.

7. Sugesti hipnosis
Orang Indigo yang tidak belajar hipnosis bisa menghipnosis dengan kemampuan telepatinya. Walaupun proses sugestinya berjalan lamban namun bersifat permanen dan bisa diwariskan. Contoh adalah hasil sugesti hipnosis yang dilakukan orang-orang Indigo seperti para Rasul, Nabi, wali dan orang suci lainnya. Pengaruh mereka masih terus berbekas hingga sekarang.

8. Analitik
Kecerdasan (IQ) orang Indigo rata-rata di atas 120. Kelebihan dari orang biasa adalah kemampuan analisa data secara cepat, luas dan kontinyu. Data-data yang tersebar dan acak akan dikumpulkan dan saling dihubungkan dengan cepat. Sebuah kesimpulan atau jawaban atas sebuah pertanyaan atau permasalahan bisa diperoleh oleh seorang Indigo hanya dalam waktu beberapa detik, terutama yang berhubungan dengan analisa kejadian alam. Kemungkinan ini berhubungan dengan kapasitas dan kemampuan proses di otak yang lebih besar dari orang umum.

9. Telekinetik
Telekinetik artinya menggerakkan benda dari jarak jauh. Pada umumnya berhubungan kuat dengan kemampuan telepati seperti sugesti hipnosis. Merubah perilaku orang lain dengan mengubah susunan genetik pada spiral DNA dan menggerakkan sel, kelenjar atau organ tubuh dalam sistem metabolisme tubuh. Kemampuan untuk menggerakkan benda dengan massa besar tidak umum dimiliki oleh orang-orang Indigo.

10.Komunikasi dengan Tuhan
Kemampuan ini berhubungan dengan cakra mahkota pada bagian atas kepala yang merupakan pintu komunikasi antara manusia dengan Tuhan. Cakra ini pada orang Indigo berwarna ungu yang sangat kuat terutama pada saat terjadi koneksi dengan Sang Sumber. Hubungan dengan makhluk-makhluk suci seperti malaikat dan dimensi lain yang lebih tinggi, juga terjadi di cakra ini.
10 kemampuan tidak umum ini tidak semuanya dimiliki oleh semua orang Indigo. Namun apabila terus dilatih semua kemampuan akan bisa dimiliki karena pada dasarnya hal itu sudah ada pada setiap Indigo. Untuk orang yang bukan Indigo kemampuan ini juga bisa diperoleh dengan latihan keras dan disiplin, namun seringkali hambatannya juga sangat besar.
Kemampuan-kemampuan tersebut tidak lantas membuat orang Indigo berbuat semaunya dan melakukan kejahatan terhadap makhluk lain. Ingatlah ungkapan berikut ini: Kekuatan yang lebih menuntut tanggung jawab yang lebih pula. Salam damai.

Anak indigo atau anak nila (Bahasa Inggris: Indigo Children) adalah anak yang memiliki konsep dari Zaman Baru yang memiliki karakteristik berbeda dari anak-anak seusianya. Anak ini memiliki sifat yang unik untuk membedakan generasinya dengan generasi sebelumnya.

Istilah indigo, ini menunjukkan warna aura tubuh yang didominasi oleh warna nila didalam warna kehidupan mereka. Indigo sendiri juga terkait dengan indra keenam yang terletak pada cakra kening merupakan mata ketiga yang berpusat ditengah kepala, menggambarkan intuisi dan kekuatan batin yang luar biasa tajam yang melebihi kemampuan orang kebanyakan. Kebanyakan dari mereka memiliki kelebihan dengan bakat yang luar biasa atau secara akademik mempunyai prestasi. Anak indigo juga mampu menunjukkan empati yang sangat dalam dan mudah merasa iba serta tampak bijaksana untuk anak seusianya.

Anak indigo yang lahir di dunia ini masing-masing mempunyai misi. Kebanyakan dari mereka merupakan pengkritik suatu rencana yang salah. Mereka bertugas meluruskan ketidakbenaran dan ketidaksamaan yang ada di sekelilingnya. Hal ini ditunjukkan dengan perilaku mereka yang tidak patuh dan kesulitan dalam menjalankan sistem yang ada, misalnya saja penolakan dan sikap kaku terhadap sistem pendidikan yang ada.
Anak indigo juga sering menunjukkan perilaku memberontak terhadap suatu pemerintahan, tidak patuh terhadap aturan atau adat, kesulitan dalam mengelola emosinya dan sangat peka. Tidak jarang pula anak menunjukkan sikap yang sangat dingin dan tidak mempunyai perasaan. Terkadang beberapa orang akan mencap anak dengan indikasi gangguan ADD (attention deficit disorder). Bentuk perilaku tersebut kadang-kadang menyebabkan kesulitan bagi anak-anak ini dalam melewati masa anak-anak, bahkan dalam melewati masa remaja (Chapman. 2006).

Menjadi indigo tidaklah mudah, tapi hal itu merupakan suatu tugas yang harus dijalankan. Anak indigo merupakan salah satu orang yang hadir dan membawa hal yang baru terhadap suatu kemajuan hidup manusia di bumi ini.

Berikut ini merupakan ciri-ciri anak indigo:
-Memiliki sesuatu keinginan yang kuat.
-Berdedikasi dengan melakukan apa yang ada di pikirannya daripada mematuhi kehendak orang tua.
-Bijaksana dan mempunyai tahap kesadaran juga mempunyai kebersamaan yang melebihi pengalamannya.
-Secara emosi, mereka dapat dengan mudahnya bereaksi sehingga tidak jarang mereka memiliki permasalahan dengan kecemasan, depresi atau bahkan stress.
-Kreatif dalam berpikir dengan menggunakan otak kanan namun tetap harus berusaha belajar dengan menggunakan otak kiri terutama pada sistem di sekolah.
-Sering didiagnosis mengalami ADD ataupun ADHD saat mereka menunjukkan perilaku impulsive (otak memproses informasi lebih cepat) dan mereka selalu bergerak agar lebih fokus.
-Anak indigo sangatlah peka dan dapat melihat, mendengar atau mengetahui sesuatu hal yang tidak dimiliki orang-orang kebanyakan.
-Mempunyai gaya belajar secara visual dan kinestetik, mereka mampu mengingat dengan baik apa yang terekam dalam otaknya.
-Apabila keinginannya tidak terpenuhi, maka mereka akan merasa kesulitan dan menjadi self centered, walaupun hal ini bukanlah sifat sebenarnya.
-Mempunyai potensi dan bakat yang luar biasa, namun dapat hilang begitu saja jika tidak dijaga dan dirawat dengan baik.
-Dalam menangani anak indigo ini yang perlu diperhatikan adalah bahawa mereka memiliki kesulitan dalam mengendalikan emosinya. Pada beberapa anak, hal ini disebabkan karena permasalahan kecemasan, kemungkinan perilaku obsesif, kompulsif, atau kepanikan yang berlebih (panic attack). -Penyebab lain muncul karena mereka berusaha keras untuk belajar dan memahami dengan caranya sendiri yang masih tradisional ataupun kebiasaan rutin. Sehingga tidak jarang bagi mereka akan memiliki perasaan harga diri yang rendah. Terkadang beberapa anak indigo menunjukkan reaksi kemarahan, depresi.
-Anak indigo memiliki getaran tenaga yang tinggi dengan pola yang menetap, yang kemudian ditunjukkan dengan aura warna indigo pada tubuhnya. Getaran tinggi ini mencipta perbedaan terhadap fungsi tubuh dan otak pada anak indigo. Kebanyakan dari mereka berpikir dengan menggunakan otak kanan. Saat stress anak kemudian mengembangkan pengaturan dalam otak kiri dan kanan, mereka dapat menimbulkan reaksi emosional yang berlebih. Ada pula anak yang menunjukkan kemarahan, kesedihan, atau ketakutan yang mendalam bahkan kecemasan yang berlebih.
-Memahami keadaan tenaga, dan diperlukan mengamati keadaan tenaga pada saat anak indigo sedang tidak stabil sangatlah penting, pada saat seperti ini membutuhkan orang tuanya atau terapi.

Diperlukan adanya pemahaman dasar mengenai tenaga. Hal lain yang tidak kalah penting yaitu dengan mengajar anak indigo dan orang tuanya terhadap teknik dalam menyeimbangkan fikiran dan cara untuk mengurangi stress pada anak, sehingga anak tidak terpengaruh pada tenaga yang negatif. (Dikutip dari admin, "Pengertian Tentang Anak Indigo dan Karakteristiknya." Majalah Celoteh, 15th Nov 2009.)
Anak indigo adalah anak yang menunjukkan seperangkat atribut psikologis baru dan luar biasa, serta menunjukkan sebuah pola perilaku yang pada umumnya tidak didokumentasikan sebelumnya. Pola ini memiliki faktor-faktor unik yang umum, yang mengisyaratkan agar orang-orang yang berinteraksi dengan mereka (para orang tua, khususnya) mengubah perlakuan dan pengasuhan terhadap mereka guna mencapai keseimbangan. Mengabaikan pola-pola baru ini akan kemungkinan besar berarti menciptakan ketidakseimbangan dan frustasi dalam benak anak indigo, dari pola kehidupan baru yang berharga ini.
Banyak anak-anak sekarang yang terkategorikan sebagai Anak Indigo, juga disebut ? Children of the Sun? oleh para ahli dari Amerika. Atau disebut juga sebagai ? Millennium Children ?. Para ahli mengatakan lebih dari 90% (di lain buku menyebutkan lebih dari 80 %) dari anak-anak di bawah 12 tahun, dan beberapa mengatakan walau dalam persentase yang tidak besar terdapat Indigo dewasa. Anak-anak ini teridentifikasi melalui adanya karakteristik yang unik.
Mereka cerdas dan kreatif, namun bersifat sulit diatur pada kekuasaan dan sistem secara umum. Mereka sering disalah diagnosa sebagai ADD (Attention Deficit Disorder atau Gangguan Kekurangan Perhatian) atau ADHD (Attention Deficit Hyperactive Disorder atau Gangguan Hiperaktif Kekurangan Perhatian) yang membutuhkan terapi untuk mengatasi sifatnya.
Secara fisik dan emosional mereka sangat sensitif. Mereka juga sangat perhatian dan empati terhadap orang lain, namun ada juga yang menjadi terlihat tidak berperasaan. Anak Indigo dapat mudah marah dan kasar, mereka membutuhkan keyakinan bahwa dirinya diterima dan memerlukan konseling. Indigo juga mempunyai rasa depresi di usia muda jika mereka merasa tidak mengapa mereka dilahirkan atau merasa tidak mampu berbuat apa-apa untuk memperbaiki dunia.

Karakteristik Anak Indigo :
-Mempunyai kesadaran diri yg tinggi, terhubung dengan Sang Sumber (Tuhan).
-Mengerti jika dirinya layak untuk berada di dunia.
-Mempunyai pengertian yang jelas akan dirinya.
-Tidak menyukai kedisiplinan dan cara-cara yang otoriter tanpa alasan yang jelas.
-Sering menolak mengikuti aturan atau petunjuk.
-Tidak sabaran dan tidak suka bila harus menunggu.
-Tidak menyukai sistem yang sifatnya statis dan tidak kreatif.
-Mereka punya cara yg lebih baik dalam menyelesaikan masalah.
-Tidak bisa menerima hukuman yang tanpa alasan, selalu ingin alasan yang jelas.
-Cepat bosan dengan tugas yang diberikan.
-Cenderung Kreatif.
-Mudah teralihkan perhatiannya, tetapi juga mampu mengerjakan banyak hal bersamaan.
-Menunjukan intuisi yang kuat.
-Punya empati yang kuat terhadap sesama, atau tidak punya empati sama sekali.
-Sangat berbakat, rata-rata sangat cerdas dan pintar.
-Saat kecil sering diidentifikasi menderita ADD / ADHD (Atenttion Defisit Disorder atau susah konsentrasi) / ADHD (Attention Defisit and Hyperactive Disorder atau hiperaktif).
-Mempunyai visi dan misi yang kuat.
-Pandangan mata mereka terlihat bijaksana dan mendalam.
-Mempunyai kesadaran spiritual atau mempunyai kemampuan psikis.
-Mengekspresikan kemarahan dan mempunyai masalah dengan menahan amarah.
-Membutuhkan dukungan untuk menemukan diri mereka.
-Berada di dunia untuk merubah dunia, untuk membantu kita hidup dalam keharmonisan dan damai.
-Dapat meningkatkan getaran planet.

Karakteristik Indigo Dewasa :
-Mereka pintar walaupun tidak selalu berada di tingkatan paling atas.
-Kreatif dan sangat senang menciptakan sesuatu.
-Selalu ingin tahu kenapa, khususnya jika mereka tertarik sesuatu.
-Tidak suka akan pekerjaan berulang-ulang di sekolah.
-Sering memberontak di sekolah, menolak mengerjakan tugas dan lain-lain, atau ingin memberontak tapi tidak berani karena ada tekanan dari orang tua, guru, dan teman.
-Punya masalah untuk adaptasi keberadaannya, seperti tidak diterima, atau terasing.
-Terkadang punya perasaan ingin bunuh diri, tapi tidak benar-benar melakukannya.
-Punya masalah dengan amarah.
-Tidak nyaman dengan politik karena merasa suara mereka tidak dihitung, dan tidak peduli dengan hasil yang keluar.
-Tidak terima bila hak-hak mereka diambil atau diinjak-injak.
-Punya keinginan yang kuat untuk merubah dunia, tapi kesulitan menemukan jalurnya.
-Mempunyai ketertarikan akan hal spiritual dan kemampuan psikis saat usia muda.
-Punya beberapa “Role-Model” Indigo.
-Punya intuisi yang kuat.
-Punya sifat atau jalan pikir yang tidak biasa, meloncat-loncat di tengah pembicaraan.
-Mengalami pengalaman spiritual, psikis dan lain-lain.
-Sensitif terhadap gelombang elektromagnetik.
-Mempunyai kesadaran akan dimensi lain.
-Secara seksual sangat ekspresif atau malah menolak seksualitas aga bisa mencapai kesadaran spiritual yang lebih tinggi.
-Mencari arti hidup mereka dan mengerti tentang dunia, mereka bisa mencarinya dengan melalui agama, buku dan lain-lain.
-Waktu mereka merasa diri mereka seimbang, mereka akan menjadi kuat, sehat, dan individu yang bahagia.

 

Anak indigo adalah anak yang disebut-sebut mempunyai indra keenam, padahal pada umumnya manusia hanya punya lima indra. Kelebihan itulah yang membuat anak indigo bisa membaca masa depan atau juga melihat makhluk gaib. Anak indigo yang lahir di dunia ini masing-masing mempunyai misi. Kebanyakan dari mereka merupakan pengkritik suatu rencana yang salah. Mereka bertugas meluruskan ketidakbenaran dan ketidaksamaan yang ada di sekelilingnya. Hal ini ditunjukkan dengan perilaku mereka yang tidak patuh dan kesulitan dalam menjalankan sistem yang ada, misalnya saja penolakan dan sikap kaku terhadap pendidikan yang ada. Menjadi indigo tidaklah mudah, tapi hal itu merupakan suatu tugas yang harus dijalankan. Anak indigo merupakan salah satu orang yang hadir dan membawa hal yang baru terhadap suatu kemajuan hidup manusia di bumi ini.

Berikut adalah 10 ciri-ciri anak indigo :
1. Memiliki sesuatu keinginan yang kuat.
2. Berdedikasi dengan melakukan apa yang ada di pikirannya daripada mematuhi kehendak orang tua.(terkesan keras kepala)
3. Bijaksana dan mempunyai tahap kesadaran juga mempunyai kebersamaan yang melebihi pengalamannya.
4. Secara emosi, mereka dapat dengan mudahnya bereaksi sehingga tidak jarang mereka memiliki permasalahan dengan kecemasan, depresi atau bahkan stress.
5. Kreatif dalam berpikir dengan menggunakan otak kanan namun tetap harus berusaha belajar dengan menggunakan otak kiri terutama pada sistem di sekolah.
6. Sering didiagnosis mengalami ADD (attention deficit disorder) ataupun ADHD saat mereka menunjukkan perilaku impulsive (otak memproses informasi lebih cepat) dan mereka selalu bergerak agar lebih fokus.
7. Anak indigo sangatlah peka dan dapat melihat, mendengar atau mengetahui sesuatu hal yang tidak dimiliki orang-orang kebanyakan.
8. Mempunyai gaya belajar secara visual dan kinestetik, mereka mampu mengingat dengan baik apa yang terekam dalam otaknya.
9. Apabila keinginannya tidak terpenuhi, maka mereka akan merasa kesulitan dan menjadi self centered, walaupun hal ini bukanlah sifat sebenarnya.
10. Mempunyai potensi dan bakat yang luar biasa, namun dapat hilang begitu saja jika tidak dijaga dan dirawat dengan baik.

BUDAYA JARINGAN KOMPUTER INTERNET: GLOBALISASI DAN PROFESIONALISME

Onno W. Purbo

            Menarik sekali membaca tulisan wartawan Kompas Yuni Ikawati dan Andrey Andoko, tentang InterNet di KOMPAS Minggu, 23 Oktober 1994. Tulisan yang penuh dengan jargon teknis cukup presisi melihat arsitektur maupun fasilitas yang ada pada jaringan komputer terbesar di dunia - InterNet. Ada dua hal yang ingin penulis sampaikan pada kesempatan ini, yaitu, keterangan tambahan mengenai kondisi jaringan komputer di Indonesia dan kebudayaan manusia dalam jaringan komputer InterNet yang tidak termuat dalam KOMPAS 23 Oktober.

            Kondisi jaringan komputer di Indonesia, khususnya antar perguruan tinggi dan lembaga penelitian yang terkait ada IPTEK-NET, yang sering juga disebut sebagai Paguyuban Network, tampak terlihat pada Gambar. Tingkat pertumbuhan Paguyuban Network minimal 700% untuk tahun 1994 - jauh diatas Thailand (334%) yang di klaim sebagai tertinggi di Asia (KOMPAS 23 Oktober 1994). Jumlah node yang terkait secara aktif di Paguyuban Network sampai Oktober 1994 adalah 60 buah node, dengan 41 buah node (66%) berada di Bandung sedang sisanya tersebar di seluruh Indonesia termasuk di Jakarta. 20% node beroperasi menggunakan saluran telepon, sedang 80% node beroperasi menggunakan teknologi packet radio Wide Area Network (WAN) yang telah berhasil kami buat sendiri di Indonesia dengan perangkat lunak dan rangkaian perangkat keras yang dapat diperoleh secara cuma-cuma. Penggunaan perangkat yang dibuat sendiri di Indonesia yang menyebabkan akselerasi pertumbuhan jaringan komputer di Indonesia berbasis teknologi packet radio. Jumlah pemakai jaringan komputer Paguyuban paling tidak minimal 400 orang yang sebagian besar terkonsentrasi di Bandung.

            Hal lain yang terlepas dari pengamatan artikel KOMPAS 23 Oktober 1994 adalah budaya informasi dengan adanya jaringan InterNet. Ada dua hal yang sangat nyata terlihat dengan adanya jaringan InterNet adalah:

  •         Globalisasi.

  •         Kompetisi dan peningkatan profesionalisme.

Hal ini terjadi secara alamiah karena dalam jaringan InterNet tidak lagi ada dimensi waktu dan dimensi ruang. Setiap pengguna jaringan InterNet dapat berkomunikasi, berdiskusi, mengakses berbagai sumber informasi dalam InterNet setiap saat tanpa memperdulikan dimana mereka berada dan kapan interaksi dilakukan.

            Bayangkan sebuah sekolah dengan murid yang tersebar di seluruh Indonesia tetapi dapat tetap bertatap muka dengan guru dan murid lainnya tanpa terikat kapan dan dimana mereka berada. Hal ini sudah menjadi kenyataan di jaringan komputer Paguyuban, penulis berkesempatan berinteraksi dengan mahasiswa bahkan membantu membimbing tugas akhir diberbagai perguruan tinggi di Indonesia tanpa perlu beranjak sedikitpun dari lokasi penulis di jurusan teknik elektro ITB. Adanya fasilitas diskusi elektronik, yang tidak terikat pada dimensi ruang dan waktu, telah banyak membantu para mahasiswa untuk mengerti berbagai persoalannya secara lebih mendalam dari berbagai diskusi. Proses ini dikenal sebagai problem based learning dimana siswa dimotivasi untuk memformulasikan sendiri masalah yang dihadapi untuk memperoleh pengertian yang lebih mendalam. Hal ini tidak mungkin dilakukan secara efektif dalam sistem pendidikan konvensional.

            Bayangkan jika proses globalisasi diatas tidak hanya terbatas pada perguruan tinggi di Indonesia tetapi juga meliputi seluruh dunia dan memungkinkan untuk melibatkan berbagai disiplin ilmu secara simultan. Hal ini yang akhirnya menuju pada sebuah Global Brain yang memungkin akselerasi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di dunia. Tidak ada lagi batas-batas negara dalam dunia informasi di jaringan InterNet. Dunia penelitian, bisnis, industri dimungkinkan untuk menggunakan sumber daya manusia maupun fasilitas lainnya tanpa terikat pada dimensi-dimensi ruang dan batas-batas negara.

            Apa konsekuensi dari ini semua? kompetisi diantara pemakai jaringan komputer menjadi sangat ketat. Untuk maju dan berkarya dalam dunia InterNet dituntut untuk secara terus menerus belajar dan berada di ujung tombak dan menjadi orang yang terbaik dibidangnya. Profesionalisme menjadi tuntutan yang tidak terelakan lagi. Kita tidak lagi harus mencari pekerjaan, tetapi pekerjaan akan datang dengan sendirinya jika kita dapat membuktikan bahwa kita yang terbaik dan dapat bekerja secara profesional berasaskan kepercayaan. Yang menarik, pekerjaan tidak hanya datang dari dalam negeri tetapi juga dari luar negeri bahkan terlepas dari berbagai birokrasi yang sering mengikat. Tidak ada lagi uang suap, birokrasi yang berbelit - pemakai jaringan yang tidak profesional bahkan menipu lawan bisnisnya akan segera dijauhi oleh pemakai jaringan lainnya. Hal ini, sering tidak disadari oleh banyak pemakai jaringan InterNet yang masih baru.

            Keberadaan individu dalam komunal jaringan InterNet akan tampak lebih menyolok dibandingkan budaya manusia konvensional yang umumnya menerapkan sistem perwakilan kekuasaan. Dalam jaringan komputer proses pengambilan keputusan diambil tanpa proses perwakilan, setiap individu pengguna jaringan mempunyai hak yang sama dalam menentukan keputusan dan penentuan arah dengan inisiatif yang umumnya dari bawah. Hal ini merupakan perwujudan sebuah sistem demokrasi tanpa sistem perwakilan jadi kekuasaan betul-betul berada di tangan pengguna jaringan InterNet. Bukan mustahil, hal ini menjadi dasar sebuah revolusi informasi dimasa mendatang.

            Banyak sekali hal yang sangat positif dengan adanya jaringan komputer, tulisan ini hanya memfokuskan pada beberapa hal yang paling menonjol dari budaya para pemakai jaringan komputer InterNet. Mudah-mudahan tulisan ini dapat memberikan gambaran manfaat jaringan komputer yang saat ini telah berkembang pesat sekali di Indonesia.

Onno W. Purbo, staff di jurusan teknik elektro ITB dan PAU Mikroelektronika ITB.

Keterangan Gambar. Kondisi jaringan komputer antar perguruan tinggi dan lembaga penelitian di Indonesia pada bulan Oktober 1994.